La
integración escolar constituye uno de los ejes fundamentales de la gestión de
Educación Especial y se define como un proceso continuo y dinámico,
que garantiza a educandos con necesidades educativas especiales, la participación
social y protagónica, en las instituciones educativas regulares y los
posibilita en su quehacer social, escolar y laboral, asistidas
con recursos y apoyos especializados en los casos en que sea necesario, sustentando
el principio de integración en el derecho que tiene toda persona con
discapacidad a desarrollarse en la sociedad sin ser discriminada.
Dicho proceso debe desarrollarse en forma
continua, sistemática y progresiva, e implica el desarrollo de estrategias a
corto, mediano y largo plazo que garanticen el cambio actitudinal de los
facilitadores e integrantes educativos como lo es familia, escuela y comunidad.
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